Veículo Guiado Automatizado como Objeto de Aprendizagem Aplicado no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica

Resumo

A atual geração de estudantes nativos digitais - gerações Y e Z – utilizam das novas tecnologias digitais da informação e comunicação (NTDIC) para aprenderem. Consulta a informações utilizando a internet é fácil e os conteúdos são encontrados em formatos que os estudantes se identificam, como vídeos, fotos, jogos, tutoriais faça-você-mesmo. A escola então necessita acompanhar as atualizações das NTDICs e implantar metodologias de ensino-aprendizagem suplantando a aprendizagem passiva e expositiva com metodologias ativas nas quais o estudante seja o protagonista, a parte central da aprendizagem. A educação profissional e tecnológica, com sua missão de preparar o cidadão para o exercício das profissões e convívio em sociedade, deve oferecer o ensino-aprendizagem contextualizado com tecnologias modernas e utilizadas no mundo do trabalho. Um objeto de aprendizagem como o veículo guiado automatizado (AGV) oferece: (a) um equipamento composto por tecnologias modernas utilizadas nas empresas; (b) possibilidade de ensino-aprendizagem com metodologias ativas. Este trabalho realizou levantamento das oportunidades de utilização do AGV com docentes e discentes, relacionou disciplinas e seus conteúdos propostos. Esta categorização e classificação embasou a multidisciplinaridade num ensino generalista, perfil desejado pelas empresas que necessitam de profissionais com uma visão global, holística.