Percepções da EPT e a construção de um acervo bibliográfico: uma análise do campus Itapetininga do IFSP

Resumo

A educação brasileira é marcada por uma série de disputas que vislumbram e ainda buscam combater o dualismo no ensino propedêutico e profissional. E ao longo do processo histórico a comunidade de educadores tem se esforçado e lutado por uma educação que proporcione a formação integral e politécnica, em que o Estado ofereça educação pública, gratuita e obrigatória, articulando educação e trabalho (RAMOS, 2010). Neste sentido, este trabalho tem o objetivo de investigar e analisar o processo de formação dos servidores em relação aos fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica - EPT, com foco na construção de um acervo bibliográfico, que valorize a formação integral do indivíduo, e como estes servidores poder suportar a utilização deste acervo pelos alunos do IFSP – campus Itapetininga.