ESCOLA E COMUNIDADE: DIÁLOGOS SOBRE TERRITORIALIDADES DE MATRIZ AFRODESCENDENTE E TURISMO CULTURAL EM ARAÇATIBA-VIANA-ES

Autores

Palavras-chave:

educação étnico-racial, educação profissional e tecnológica, educação turística, práticas educativas, projeto pedagógico

Resumo

Esta pesquisa objetiva analisar, a partir do Projeto Político Pedagógico e das práticas educativas, a relação dialógica da Escola Municipal de Ensino Fundamental Araçatiba com a comunidade quilombola. O referencial teórico compreende estudos relacionados à educação no âmbito dos pressupostos filosóficos e político-pedagógicos da formação humana em interlocução com a proposta de Educação para as Relações Étnico-Raciais.A metodologia qualitativa inclui estudo de caso e pesquisa-intervenção. Os resultados definiram estratégias para a realização do curso de formação de professores em Educação Turística e Patrimonial, além da produção do Guia Antropológico de Araçatiba.

Biografia do Autor

Aldo Rezende, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes)

Pós doutorado em educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e professor do Programa de Mestrado em Educação Profissional – ProfEPT e Proeja, Ifes, Campus Vitória.

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Publicado

20-01-2025

Edição

v. 1 n. 1 (2024): Anais do IV Simpósio de Educação Profissional e Tecnológica do Sudeste (IV SIMEPT)

Seção

Anais do IV SIMEPT

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