FORMAÇÃO DOCENTE PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

ELABORAÇÃO DE UM GUIA ORIENTATIVO SOBRE TIPOS, CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO BASEADA EM PROJETOS

Resumo

Este estudo aborda a formação docente para a avaliação da aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), focando na elaboração de um guia orientativo sobre tipos, critérios e instrumentos de avaliação baseados em projetos. A pesquisa foi realizada com docentes do ensino médio integrado em uma escola estadual, utilizando metodologias ativas para aprimorar a prática avaliativa. Os resultados indicam que o uso de um guia orientativo promove práticas mais adequadas e justas, alinhadas aos objetivos educacionais da EPT.