CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTOEFICÁCIA NAS AULAS DE INGLÊS DO PROEJA

Resumo

A pesquisa tem como objetivo geral elaborar um material didático que traga contribuições teórico-práticas para o ensino da língua inglesa no curso técnico de Administração na modalidade PROEJA. Como objetivos específicos, o estudo pretende trazer um recorte da literatura que relacione a autoeficácia dos estudantes com a metodologia ativa Peer Instruction (PI); analisar o impacto da aplicação do PI na autoeficácia dos estudantes; e, por fim, desenvolver e validar um site (produto educacional) que auxilie os professores de inglês na aplicação do PI. O instrumento para construção de dados será um questionário a ser respondido pelos alunos em duas etapas: pré e pós a intervenção com a metodologia ativa PI. As respostas ajudarão a compreender a percepção dos alunos acerca da sua autoeficácia na aprendizagem da língua inglesa. Espera-se que o Produto Educacional auxilie os professores na aplicação do PI nas aulas de língua inglesa e contribua para o desenvolvimento da comunicação dos estudantes no idioma inglês, no campo da sua atuação profissional.