A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DO COLÉGIO PEDRO II: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO PROCESSO EM NÍVEL STRICTO SENSU

Resumo

Partindo-se do pressuposto da indivisibilidade entre educação e atividade laboral, o presente trabalho teve como objetivo compreender os desafios e perspectivas do processo de formação continuada em nível stricto sensu dos servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAE) do Colégio Pedro II (CPII). Para tal, os participantes do estudo responderam a um questionário semi-aberto a fim de investigar a identidade do seu trabalho no que tange à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e quais foram as condições que possuem ou possuíram no contexto em que cursaram seus respectivos cursos de pós-graduação stricto sensu. Os resultados evidenciam condições ainda precárias e políticas institucionais ainda incipientes que permitam o afastamento integral para estudos desses trabalhadores, além de uma lacuna no que tange a sua identidade enquanto profissionais da EPT.